爱民小学等多家学校坚持艺术特色教育，经常举办书法、绘画等艺术类比赛。资料图片

　　近年来，蓬江区教育局在大力创建等级学校，积极扶持农村教育发展的同时，把打造多样化、个性化特色办学作为凸显区域教育特色的重要工作来抓。2003年，该区有8所学校成为江门市特色学校创建对象；2005年，该区有4所学校被评为江门市体育特色学校，有1所学校和6所学校分别被评为市、区科普示范学校，2所学校被评为省信息技术教育实验学校；2007年，该区又有1所学校被评为省书法名校。

　　目前，蓬江区已拥有市级以上绿色学校11所，旅游职业技术学校1所，区内特色办学呈现出多样化、个性化特点，区域教育特色日趋明显。

　　优质学校引领特色教学

　　特色教学是一所学校的个性化体现，是其素质教育的重要内容。截至目前，蓬江区12所省一级学校，每所都有特色发展项目，江华小学、白沙小学就是它们的典型代表。

　　以英语为特色的江华小学，通过举办综合英语研讨会、英语嘉年华、英语节，以及基础教育改革与双语教学国际研讨会、中加英语交流活动等，力图全面提高学生的英语水平。此外，该校还成功地将网球和信息技术教育办成特色，连中国女网“五朵金花”都曾访问并指导学校开展网球特色教学。目前该小学已引入ISO国际质量管理体系，实现办公电脑化、教学媒体化、校园网络化和交流信息化。

　　无独有偶，作为蓬江区第一所村办的省一级学校，多年来，白沙小学也在坚持开展特色教育。目前，该校已形成以科技教育为龙头，以发展与创新课堂教育为主线，以学生兴趣爱好为载体，以培养学生动手实践能力为主旨的科技特色培养模式，并荣膺区青少年科普示范学校。

　　个性化办学全面铺开

　　在一批优质学校特色教学的模范带动下，蓬江区的个性化办学日渐形成“花开数朵，各表一枝”的喜人局面，不仅多数学校有了自己的特色教育，而且彼此间的特色迥异。

　　在德育方面，北郊、北街和爱民小学各有特点。北郊小学通过开展“红领巾手拉手”、“十佳少年八大标兵”等系列主题活动，促进了学生思想道德的提升；北街小学致力于推动“绿色德育”工程建设，把绿色德育融入校园文化建设、绿色之星评选、校刊书刊宣传、课堂教学和开展活动等方面；爱民小学本着“以人为本，以德为先”的宗旨，开展了“节约金点子”、“养成道德好习惯”等系列活动。

　　在体育方面，美景、北郊、启明和发展小学的做法可圈可点。美景小学大力普及太极拳，学校太极代表队曾参加第三、第四届国际武术节和省传统武术项目锦标赛、第二届世界传统武术节等比赛，且成绩不凡；北郊小学坚持开展全校性跆拳道运动，从中培养学生的坚韧品质及团队精神；启明小学也积极开展蔡李佛特色教学，在多项国际比赛中获得较好成绩。

　　在艺术特色教学方面，爱民小学开设了美术班、书法班、舞蹈班、竖笛班、合唱团，定期举办艺术节；环市中学的合唱团也多次获区级以上奖励。

　　再看职业教育。蓬江区的职业中学正在根据市场需求加强重点特色专业建设，如荷塘职中的服装设计与打版技术和计算机专业，杜阮职中的旅游服务与管理专业建设，都取得较大成效，品牌效应日益凸显。

　　此外，蓬江区各镇（街）还突出地域教育的传统项目特色，如杜阮镇的独轮车体育项目；荷塘镇的舞龙、醒狮体育项目；潮连街的篮球、乒乓球体育项目；环市街的文化遗产德育教育；棠下镇的革命传统和爱国爱乡教育，醒狮、武术体育等。

　　集腋成裘塑区域教育特色

　　目前，蓬江区23所学校开展特色教育的成果经验已在区内得到推广，并涵盖了德、智、体、艺、美、技等方面。蓬江区教育局局长文丽告诉记者，近年来，蓬江区特色教育发展之所以能取得目前的成效，一靠政策支持，二靠加大特色办学投入，三靠认真抓好特色教育教师的培训，四靠给予学校自主办学的发展空间，五靠专项督查、成果展示、学习交流来加以推动。

　　就拿“给予学校自主办学的发展空间”来讲，各校因地制宜、准确定位，成功开创出特色教育新天地，确可见蓬江区教育局管理思路的可行和有效，如农林小学结合自身先进的办学条件和具有优势的师资，成功打造成区教育科研特色学校；百年老校紫沙小学则是发扬传统，积极开展艺术、围棋、古诗文、作文等教育，逐步形成了以国学、艺术为主的多元办学特色；发展小学充分利用人力资源和环境设备优势，努力打造书法特色名校；棠下中学多年来一直坚持走普职渗透发展模式，设立普职渗透课题研究。

　　文丽还透露，今年蓬江区教育局已经提出“校校有特色”的目标，秉承“人无我有，人有我新，人新我特，人特我精”的特色教育理念，力争学校发展有特色，培训教师有特点，培育学生有特长，推进素质教育全面发展。　　文/本报记者 曹乃付　通讯员 黎吉彦