今天老师布置我们写数学日记，请问，数学日记怎样写呢？ ——李华　　

　　“数学日记”就是学生以日记的形式，记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。数学日记写的内容不局限在某个方面，可以是课堂的、课外的、生活中的、听来的、看到的、实践的……

　　1、在生活中用到数学的情况。一位学生这样写：今天，我家来了一些客人。正当大家想吃水果的时候，才发现剩下3个苹果。来了8位客人，只有3个苹果，我和家人都在想办法，究竟如何分苹果才能使到每人都一样多？这是一个难题。最后，让我这个12岁小孩想到了。首先，要求平均每人分得几块，也就是3÷8得多少。每个人分得3个八分之一，也就是八分之三。妈妈夸我好帮手，客人赞真聪明，大家开开心心吃水果！客人走后我才想起来，这就是前几天刚学的数学，看来数学还真有用，它能帮我解决生活中的问题。

　　2、写数学认知，在课堂上学到了什么，理解了什么，掌握了什么，还有哪些地方不清楚，都可以写。一位同学在学完“认识米、厘米”后写：“今天我们认识了米和厘米，回家后，我用米尺一量，才知道我的身高只有121厘米，我爸爸的身高179厘米，爸爸比我高58厘米，我的脚长19厘米，爸爸的脚长26厘米，我比爸爸的脚短7厘米。”

　　3、可以写你对学习数学的心得以及好的学习方法，还可以写解决问题的思路，写自己对老师要说的心里话和建议等等。—位学生写道：“通过多年的学习，我体会到预习非常重要，通过预习，对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解，哪些地方看懂了，哪些地方没看懂，这样可以做到了心中有数，在听课时会轻松地跟上老师的思路。在预习中已经看懂了的知识再经过老师讲解，印象会更深，没看懂的地方自然就成了听课的重点，在老师的帮助下，我把这个‘拦路虎’会轻而易举地搬掉，我的数学成绩也稳步提高。”

　　学生们，拿起笔来写数学日记吧，“数学日记”可以给你们一双数学的眼睛，体验数学生活，享受数学思考带来的丰厚回报。　（蓬江区甘光仪学校 林月娥）