今天老师布置我们写数学日记,请问,数学日记怎样写呢? ——李华
“数学日记”就是学生以日记的形式,记述学生在数学学习和应用过程中的感受与体会。数学日记写的内容不局限在某个方面,可以是课堂的、课外的、生活中的、听来的、看到的、实践的……
1、在生活中用到数学的情况。一位学生这样写:今天,我家来了一些客人。正当大家想吃水果的时候,才发现剩下3个苹果。来了8位客人,只有3个苹果,我和家人都在想办法,究竟如何分苹果才能使到每人都一样多?这是一个难题。最后,让我这个12岁小孩想到了。首先,要求平均每人分得几块,也就是3÷8得多少。每个人分得3个八分之一,也就是八分之三。妈妈夸我好帮手,客人赞真聪明,大家开开心心吃水果!客人走后我才想起来,这就是前几天刚学的数学,看来数学还真有用,它能帮我解决生活中的问题。
2、写数学认知,在课堂上学到了什么,理解了什么,掌握了什么,还有哪些地方不清楚,都可以写。一位同学在学完“认识米、厘米”后写:“今天我们认识了米和厘米,回家后,我用米尺一量,才知道我的身高只有121厘米,我爸爸的身高179厘米,爸爸比我高58厘米,我的脚长19厘米,爸爸的脚长26厘米,我比爸爸的脚短7厘米。”
3、可以写你对学习数学的心得以及好的学习方法,还可以写解决问题的思路,写自己对老师要说的心里话和建议等等。—位学生写道:“通过多年的学习,我体会到预习非常重要,通过预习,对下一次课要学习的内容已经有了大致的了解,哪些地方看懂了,哪些地方没看懂,这样可以做到了心中有数,在听课时会轻松地跟上老师的思路。在预习中已经看懂了的知识再经过老师讲解,印象会更深,没看懂的地方自然就成了听课的重点,在老师的帮助下,我把这个‘拦路虎’会轻而易举地搬掉,我的数学成绩也稳步提高。”
学生们,拿起笔来写数学日记吧,“数学日记”可以给你们一双数学的眼睛,体验数学生活,享受数学思考带来的丰厚回报。 (蓬江区甘光仪学校 林月娥)