案例：

我市一所小学三年级的学生王心月（化名）来信说，她目前感觉人与人之间非常难相处，因为她和好朋友相处那么久才了解到好朋友是个自私自利的人，自己不知道还该不该和好朋友继续来往，虽然目前很伤心，但不知道怎么办好。

　　分析：

　　针对王心月的问题，记者联系了五邑大学研究儿童心理的张老师，张老师表示，王心月在信中没有标明自己的好朋友是如何自私自利的，很可能是两人在争什么东西的过程中王心月的好朋友没有相让，使王心月感到无助，才产生好朋友自私自利的认识。

　　处于低年龄阶段的孩子，自私自利的表现十分正常，在孩子自我意识的萌芽发展过程中，学会什么是我的，什么是你的及他人的，才有了自我意识，就会下意识保护属于自己的东西。在学校里，无非就是争个游戏角色，抢个喜欢的玩具等等很常见的事情，这些事情大可不必看作是自私自利，但如果什么都要去争，倒真有点自私自利了。

　　处方：

　　张老师认为，路遥知马力，日久见人心，王心月大可和自己的好朋友继续来往，通过长时间观察朋友的所作所为再来判断朋友的为人。

　　自私本身不是什么大毛病，可是自私由于它的狭隘性，会引申出嫉妒、愤怒、任性、偏执等很多性格的缺陷，所以王心月同学要学会自我调节，不要因好朋友自私自利而气昏了头脑。王心月同学要做的，是要学会和好朋友一起分享，比如如果好朋友只有一颗糖果，他当然不会愿意把它分给别人，但是如果他有很多很多的糖果，他就会拿出一部分，乐意去和其他同学分享剩下的部分，当他体验到分享的快乐时，做到逐步减少他自己的分量甚至完全共享是完全可以做到的。同样，如果王心月同学这样做，她和好朋友谁都不会认为对方自私自利了。

　　没有天生自私的孩子，也没有一直自私的毛病，别人的肯定和关心，可以使一个自私自利的人变得大方慷慨。快乐与人分享会变成双份的快乐，痛苦与人分享会减半，学会分享真的是人生最大的乐趣。（孟庆雷）