人大代表许慧燕认为，目前，绝大部分中小学学校规定开学后周一至周五学生必须穿校服上课，而且实行比较严的管理政策。但从学生的成长阶段和目前气候变化异常的现实情况看，对校服的着装要求显得过于严谨、规范和死板，不利于学生的身心健康，尤其是小学生。

　　穿校服上课的确有很多好处，比如方便对中小学生的安全管理、增强集体荣誉感和团队精神等，同时还可以约束正处于叛逆期的中学生，防止相互攀比、穿戴奇装异服和破坏校风等，但对小学生而言，他们的心智并未发育到这个程度，他们这个阶段对玩耍的要求多过对衣着的要求，而且，上小学的孩子正是个性自由发育的时期，长年累月穿着千篇一律的校服，不仅容易使小学生思想单一，性格趋同，缺乏想象力，更不利于小学生审美感觉和创造性思维的养成。其次，目前小学生所穿的校服基本上为运动服，面料差，夏天不吸汗，冬天不保暖，随着天气变化无常，小学生尤其是低年级学生自理能力较差，不注意抹汗和添衣，很容易生病。

　　针对以上情况，许慧燕建议教育有关部门要以人为本，对中小学生的校服着装实行区别管理。对小学生实行“放宽政策”。具体有三种办法：一是取消对小学生平时校服着装的要求，只在特别活动和集体活动时作此要求，而对中学生的校服着装可以严格执行，不同的发展阶段实施不同的管理教育方式。二是对小学生的校服着装放宽管理，即只规定每星期的某几天穿校服。三是在不能取消校服着装的情况下，建议特殊情况特殊处理。如遇特别热和特别冷的天气，可允许小学生不用穿校服，要从细微处体现人性化关怀。

（本报记者　王亚方　实习生　牛红艳）