蔡建俊：蓬江区实验小学校长 小学语文高级教师 蓬江区首届“十杰”青年　　吴燕彬 摄

　　生命是最宝贵的，但又是最脆弱的。当今社会青少年暴力现象、自我伤害事件屡有发生，人们对生命不够尊重。没有生命就没有了一切，所以，加强学生的生命教育显得非常重要。

　　多层面进行生命教育

　　生命教育首先要在学校开展，学校在实施教育的过程中要多层面开展，首先在学科教学中要注意渗透，既要重视科学教育，又要重视人文教育；其次，生命教育与德育有机融合，在学校里，德育注重“小、近、实”，学校每学期分年级开展社会综合实践活动，强调活动的体验性。如该校每学期开展的消防演练，让同学们形成习惯与意识，掌握逃生技能，最后，开展一系列校专项、有序的活动，如参观交通图片展览、关爱生命主题班会、开设心理咨询热线等，强化学生热爱生命的意识、并掌握特定环境下的求生技能，为师生提高生命质量和终身幸福奠定基础。

　　悦纳自己 善待他人

　　生命教育很重要的一点是让学生学会喜欢自己、欣赏别人。只有这样，才能对世界充满希望与信心。同学们要能发自内心地喜欢自己，喜欢别人，喜欢所在的周边环境，不要妄自菲薄，而要肯定自己，欣赏他人的优点。学习他人的长处，珍惜眼前所拥有的，这是爱惜生命的第一步，另外，同学们要懂得自我情绪的管理。情商是当今社会备受重视的课题。同学们需要时时自我期许和自我勉励。有好的情绪，才能体谅宽容他人的错误，建立与他人良好的人际关系，进而得到他人的尊重。现在这一代独生子女，他们比较自我、自主，学校便开展团队活动，让他们在活动中培养团队、合作的精神。同学们还要时时心存善念。以积极乐观的心情面对一切不如意或困难的事。多说有意义与鼓励的话就是尊重别人的具体表现。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。珍惜生命，欣赏生命，由日常生活中的点滴做起。　　（本报记者 吴燕彬）