□ 长堤短语
昨天,各中小学校正式开学,《江门日报》及时推出《专家支招应对“开学恐惧症”》一文,阅毕有些想法。
专家支了些什么招呢?“建议家长要多关心孩子,不仅从语言上,还要从肢体上,如与孩子握手、拥抱等的接触,让他们感受到父母的关怀……”这不可谓不是“招”,但笔者认为这些还有点治标不治本!顾名思义,开学恐惧症,令学生感到恐惧的是“开学”,因此,如果不是从学生恐惧的本质对象出发,其他所谓“招”,也只能是缘木求鱼,舍本逐末。
学生为何对开学感到“恐惧”?追根究底,笔者认为,真正有“病”的不是学生,而是学校,或者说是学校的假期安排模式病得不轻!要根治这种“恐惧症”,还得从学校假期制度入手。
寒暑假是人人皆知的两个大假,在中国应该是时间最长的假期。在沉闷的应试教育还没有完全转向生动有趣的素质教育之前,好不容易从紧张高压的学习中“解放”出来的学生,放假后又非常轻松,张与驰都偏于极端,两者之间缺少过渡,无论是从心理上还是从生理上说,都是令人难以适应的。在这一点上,德国的经验值得借鉴:据报道,德国大中小学的假期长达150天,但这150天不像我们集中在两个大假期,而是分布在寒暑假、春假和繁多的周末及节日假里,学生可以利用更多时间参与社会实践,平时的学习也没那么枯燥乏味了,因此也就不存在什么开学恐惧症了。
从中国目前的实际出发,我们也应坚持“防病胜于治病”,不要等到临开学才来临时抱佛脚。刚一放假,学生和家长就应合理计划假期的各项生活内容,要有张有驰,避免一放假就“放鸭子”。蓝鸥饶