□ 长堤短语

　　昨天，各中小学校正式开学，《江门日报》及时推出《专家支招应对“开学恐惧症”》一文，阅毕有些想法。

　　专家支了些什么招呢？“建议家长要多关心孩子，不仅从语言上，还要从肢体上，如与孩子握手、拥抱等的接触，让他们感受到父母的关怀……”这不可谓不是“招”，但笔者认为这些还有点治标不治本！顾名思义，开学恐惧症，令学生感到恐惧的是“开学”，因此，如果不是从学生恐惧的本质对象出发，其他所谓“招”，也只能是缘木求鱼，舍本逐末。

　　学生为何对开学感到“恐惧”？追根究底，笔者认为，真正有“病”的不是学生，而是学校，或者说是学校的假期安排模式病得不轻！要根治这种“恐惧症”，还得从学校假期制度入手。

　　寒暑假是人人皆知的两个大假，在中国应该是时间最长的假期。在沉闷的应试教育还没有完全转向生动有趣的素质教育之前，好不容易从紧张高压的学习中“解放”出来的学生，放假后又非常轻松，张与驰都偏于极端，两者之间缺少过渡，无论是从心理上还是从生理上说，都是令人难以适应的。在这一点上，德国的经验值得借鉴：据报道，德国大中小学的假期长达150天，但这150天不像我们集中在两个大假期，而是分布在寒暑假、春假和繁多的周末及节日假里，学生可以利用更多时间参与社会实践，平时的学习也没那么枯燥乏味了，因此也就不存在什么开学恐惧症了。

　　从中国目前的实际出发，我们也应坚持“防病胜于治病”，不要等到临开学才来临时抱佛脚。刚一放假，学生和家长就应合理计划假期的各项生活内容，要有张有驰，避免一放假就“放鸭子”。蓝鸥饶