课余时间，发展小学的学生都喜欢练字。 吴燕彬 摄

　　在蓬江区发展小学的校园内，有一个设计古色古香、充满传统文化气息的教室，这就是该校的写字示范室。写字示范室是配合该校写字特色教育而设立的，里面展示了该校师生的书画作品。从今年开始，发展小学开展了全校性的写字特色教育，让师生同练字，更能写出一手好字。

　　在校园里形成人人写字的氛围

　　该校的赵带显校长告诉记者，学校进行写字特色教育是配合新课程改革实施的。该校低年级的同学从握笔、写字的坐姿等这些最基础的学起，着重练好硬笔书法，而中高年级将在硬笔书法的基础上，练习软笔书法。在写字教育的过程中，老师结合了成语、诗词等中国传统文化，使学生对传统文化了解加深。学校还在一年级学生中成立了一个写字实验班，今后，将在每届一年级中设立写字实验班。为了让有写字特长的同学能够更上一层楼，学校建立了写字兴趣小组，并与市书法家协会、蓬江区政协书画院建立了联系，在该校建立书法基地，推动书法活动。全校的老师也参与写字，学校还相应举行各种学生、老师的书法比赛。每天下午上课前的10分钟安排练字，师生一齐参与。

　　赵校长表示，经过一个学期的试验，发现学生写字的兴趣不断提高，他们感受到了写字的魅力。今后，该校在推行写字特色教育的同时还将开发写字校本课程，进行写字的科学研究，并建立写字评价系统，运用到评价学生的素质当中去。

　　写字能陶冶情操，提高能力

　　赵校长告诉记者，在开展写字特色教育后，同学们写错别字的情况大大减少，而且字体变得整洁、优美。写字可以陶冶情操，使同学们的精力集中，各方面能力也大大提高了。不少同学还在写字方面活动了不错的成绩，取得各种比赛的奖项。

　　三（1）班的陈俊威同学参加了写字兴趣小组，他的毛笔字写得非常好，在不少比赛中获得了好成绩。他表示，写书法的时候，心情平静、舒畅。写字不但能修心养性，还能使身体更健康。现在，学校组成了写字兴趣小组，并专门设立了写字示范室，使得对写字有浓厚兴趣的同学有了活动的天地。（本报记者 吴燕彬）