专家带来了新的办学理念。梁球庆 摄

此次培训是台山20年来规模最大的一次。赵可义 摄

　　文/本报记者 赵可义

　　核心提示

　　“前有标兵，后无追兵”是台山市教育的现状。8月8日—13日，台山市举行了该市近20年来规模最大的校长培训，有近300位校长参加，来自国内、香港地区的10多名专家学者带来了新的办学理念。该市教育部门有关人士表示，此次培训的目的是以此培训为契机，使台山市众多校长们能够准确地把握该市教育发展面临的形势和任务，进一步提高认识，统一思想，理清思路，增强办好教育的战略意识和超前意识，为创办和谐教育，推动台山教育的大发展打下良好基础，重现台山教育辉煌。

　　培训结束后，不少校长结合所学，联系实际情况，对一些焦点问题展开了热烈的讨论。本版特收录了一些有代表性的问题，希望通过报道，更好地推动台山教育的发展。

　　培训期间，台山市近300名校长就校园文化建设、学生观、新教程改革等展开了激烈的讨论，其中不乏真知灼见。

　　讨论焦点一

　　尊重学生的个性发展　

　　校长李伟欣提出，有些学生没有自己的观点，缺乏自信，这是学校一味抓学生成绩而忽视学生其他方面发展的结果。一些校长纷纷表示，现在有些学生不太听话，思想放纵，这样的学生如何进行管理也成为大家思考的问题。

　　校长黄钜威认为，对学生的教育与培养，要讲究方法，培养学生自主独立应该是学校的教育方向。

　　朱伟灿校长则认为，学生的成长很需要社会的支持和家长的配合，学校在抓教学质量的同时，还要想出办法使学生全面发展。学校的教育要因人而异，对善“动”的学生加以引导，对喜“静”的同学给予关注，培养学生全面均衡发展。

　　校长梅子坚认为，西方教育比较注重孩子的个性发展，强调学生的道德教育和自理能力，香港在这方面也做得很好，重视德育，让学生先成人后成才。在这方面，中国目前的教育理念还有待更新。

　　讨论焦点二

　　结合校情 办出特色　　

　　校长们一致认为，校园文化有利于陶冶学生的情操，规范学生的行为，有利于培养学生的健康个性，促进学生积极向上，但是目前校园文化建设多流于形式，没有达到预期的效果。

　　校长黄文俭认为，校园文化要从学校实际出发，以校园为载体，根据学校的实际情况进行不同的尝试，创建良好的育人环境。

　　校长余德亮表示，有很多海外华侨捐资办学，我们可以加大宣传力度，把弘扬华侨精神作为该校校园文化的重要内容。

　　校长赵文杰表示，该校成立于抗战期间，可更多地挖掘本地文化，把抗战史作为德育方面的题材，形成该校独特的校园文化。

　　讨论焦点三

　　如何落实新教程的理念和要求　

　　有校长指出，新课程的理念和要求都是为了减轻学生的学习负担，有的学校为了片面追求成绩，把次科减去，比如体育课、活动课，这样就违背了教育的方针，不能让学生全面发展。

　　白沙镇一学校校长认为，目前，教师中还有不少旧教学观念，把学生管得太死，不利于学生个性的发挥。教师应该更新观念，让每个学生的个性得到尊重。虽然这是一个不易办到的事情，但是必须落实，这是新课程标准得以真正实施的关键。

　　校长李逸民认为，实施新课程的过程中，落实素质教育，首先要了解学生，教育好学生，这对学生的成长极其重要。目前有些学生在人格形成中存在缺陷，加上一些学生自理能力差，需要学校培养学生各个方面的能力。

　　讨论焦点四

　　让教师心中充满阳光　　　

　　黄树君校长认为，校长的工作重点就是抓教师的思想工作，让教师心中充满阳光，有温暖感，这样教师才会努力工作。校长还应是师生的服务员，应该做教师的贴心朋友，有成绩要鼓励，有问题应私下谈心，努力解决。创造机会让教师学习，提高专业修养。

　　有些校长认为，校长有德才有凝聚力，校长的人格魅力直接影响教师。校长应该用良好的行为感染教师，让教师乐于工作，这样学校的各项工作才能水到渠成。校长政治素质高，才能做好让教师信服的好舵手、好干部、好统帅、好公仆。作为校长，应该根据校情，结合实际，形成一种主动的具有针对性的学习氛围，这样才能带领教师走专业化之路。

　　讨论焦点五

　　依法治校是大势所趋　

　　校长们一致认为，依法治校是大势所趋。伍建端校长认为，现阶段办学面临的问题增多，其中突出问题就是教师与学生、家长的矛盾，如何协调双方，这就需要依法治校，需要校长、教师懂法、用法。

　　李锦桃校长认为，学校应健全管理制度，建议教育局聘请法律顾问，让学校教师随时咨询有关问题，帮助学校处理相关事故，或制定相关的指导意见让教师处理问题有据可循。

　　讨论焦点六

　　克服“读书无用论”的思想　　

　　李越宏校长认为，近几年来，受“读书无用论”的影响，学生出现了对读书失去兴趣的苗头，对此，学校首先应抓好基础素质教育；其次，培养教师爱岗敬业精神，提高教师的教学热情；此外还要做好教师的情感沟通，改善教师的福利。

　　有些校长认为，农村存在家长不重视孩子学习的现象，导致农村教育压力大，对此，应该健全教师的队伍管理体制，稳定教师队伍，提高教师待遇，加强教师与学生家长的沟通。此外，要更多地宣传“读书有用论”。