张亚丽在征询大家意见：如何对问题分类？

　　１月９日上午，银晶酒店五楼会议室，联合国儿童保护与社区服务项目官员张亚丽站在讲台旁翻看电脑资料，记者小心翼翼地把录音笔放在话筒旁边，张女士微笑着提醒记者：“你是想录音吗？恐怕效果不好。这次培训不是讲座式的，有许多游戏和身体参与。”记者惊讶。环顾现场，见不到一排排桌椅，而是七张台子分放在课室四周，课室中央留有约３０平米左右的空地。记者很快就明白了，这是一次与众不同的培训。

　　“破冰行动”揭开序幕

　　此次培训的背景是前一天我市正式成为联合国儿基会“家庭教育与性别平等”项目试点城市，作为参加启动仪式的联合国官员，张亚丽为大家带来了“权利的视角与基于结果的项目管理模式”。前来参加培训的人员约７０名，包括各市区妇联项目工作人员及家教专家。人员来自三区四市，大家很自然地与熟识的人坐在一起。培训一开始，一个小小的游戏就打乱了这一切。

　　大家接到的第一个指示是手拉手站到场地中央。“是不是回到了幼儿园？来，我们找一个幼儿园老师来带领我们唱儿歌。”看出大家有些许不适应，主讲人“变本加厉”地从队伍中点出一个幼儿园老师。那位“阿姨”同样有点不适应，一丝脸红后很快恢复了正常，带着大家边唱边跳起来：“假如幸福的话你就拍拍手，啪啪——”清脆的击掌声和大家的笑声混在一起，气氛轻松了许多。

　　游戏之后大家被要求报数，从一到七，凡数到“一”的为第一组，“二”的为第二组，依此类推，大家根据组别重新组合坐位，很多人与陌生人坐到了一起。

　　下面一个环节，我们每组领到两套水彩笔，每人领到一个粉红色的卡片，被要求制作一个个性化名片，署名可以是网名，可以是任何想让大家称呼自己的名字，然后配带在胸前，向自己左手边的朋友介绍自己。家庭教育讲师团马来顺老师给自己的名字是“马哥”，同组一位老师则在自己的名片上画了一个羽毛球，大家在相互的疑问与解释中认识了对方。

　　“培训前有人问我什么是‘破冰行动’？刚才我们的游戏就是‘破冰行动’。大家是不是觉得不那么陌生了？熟悉了许多？”张女士站在场地中央问大家。

“头脑风暴”确定主题

　　培训的第二大内容是“头脑风暴”。投影屏上显示出这样一个问题：你认为目前在江门市家庭教育中最亟待解决的有哪三个问题？

　　每个学员手中发到三张纸，每张纸上只写一个自己认为的问题。３分钟过后，所有的问题汇集到主讲人手中，主讲人像唱票一样一张张念出，助手再分门别类地一张张贴到身后的黑板上，根据统计出来的问题举手表决，看今天到底讨论哪一个问题。在独立能力、亲子沟通、社会机制、家教衔接等若干问题中，亲子沟通因为获得４０人赞同被列为今天小组讨论的主题。整个过程中，所有人员可以自由走动，自由发表意见。

小“猪”讨论耐人寻味

　　今年是猪年，张女士同大家开了个玩笑，将小组讨论戏称为小“猪”讨论。小组讨论谁没有参加过？可主讲人却表示每一个小组首先要推举出五个人，一是召集人，负责组织小组讨论，鼓励人人发言，尤其注意要防范“话霸”；二是记录人，负责用文字或图画清晰呈现发言人观点思想和要点；三是发言人，负责代表小组汇报讨论的结果；四是记时员，保证每一位成员都有发言时间，提醒超时者。五是噪音控制员，提醒本组成员声音不要过高。

　　小组讨论时间是１０分钟，按照张女士投影屏上“问题树”的模式，记者所在的第７组经过激烈争执，列出了大家认为影响亲子沟通的几大因素：家长观念、教育时间、传统观念等。讨论时间很快过去了，大家汇聚在展示板前，依次介绍自己小组的观点，不时还有人上前补充。　

　　“通常我们是用左脑思维，非常理性；参与式培训把右脑也开动起来，左右脑共同作用时，问题才容易解决。”江门的马老师向大家介绍。培训结束后，张亚丽向记者表示，“这不是正式的培训，只是启动仪式后一次简略直观的介绍。”短短２个小时的培训，让与会人员倍感新奇与振奋，平等与权利的概念在人们心中若隐若现。（文／图 本报记者 王亚方）