城里的老师与农村孩子一起放飞希望


江华小学支教老师周健华在天乡小学教学生用普通话朗诵。



孙炼老师在禾冈小学的操场上给学生教学舞蹈，带给他们全新的感觉



发展小学的吴醒坚老师给塔冈小学的学生上课时，形神兼备，引人入胜



咱们学校来了一名漂亮的支教老师



发展小学的周银爱老师来到学生家里为学生作心理辅导

　　“我们的未来，在希望的田野上……”在发展小学赵带显校长的带领下，该校的几名支教老师，带上教具，哼着歌儿，登上九十九级台阶，走进蓬江区荷塘镇禾冈小学。校园里，读书声，声声入耳。校楼上，挂着“携手搭建平台，促进城乡教育均衡发展”的横额。学生敲锣打鼓、舞着狮欢迎支教老师的到来。

　　禾冈小学的张锐民校长快步迎上前，握着几位支教老师的手：“我们又见面了，见到你们来支教，我的心情跟学生一样高兴。”

　　开学伊始，学校的工作比较繁忙。走进校务处，赵带显没有寒喧就给禾冈小学送上一批新的教学器具。孙炼和李雪英两位支教老师马上走进教室给学生们上课。

　　支教老师来上课，学生们的脸上都露出了喜悦的神情。孙炼上的是音乐课，她教完唱歌，又把学生拉到操场上来教跳舞，气氛很活跃。记者问学生，城里来的老师有啥不同？一名学生悄悄地告诉记者：“孙老师给我们上音乐课感到很轻松、很快乐，大家都喜欢。”

　　孙炼是发展小学的副校长，是中国音乐教育专业委员会会员，她对记者说：“农村的孩子很可爱，可爱得像一朵山花，上完课，学生们总是拉着我的手不放，问我明天还来不来，看着他们真诚的脸庞，我真的有点舍不得走。”据了解，为了不增加学校的负担，该校支教的老师都是上完当天的课就走。中午吃饭和早晚往返都是自行解决。

　　张锐民告诉记者，支教老师对学校确实帮助很大，该校地处偏远，去年发展小学来结对帮扶后，教学设施有所改善，教师素质和教学质量有了提高。在场的镇中心学校领导也肯定地说：“支教促进了农村学校的教学相长。”

　　来到荷塘塔冈小学，情景一样动人。赵带显首先给他们送上一批新的教学器具。记者走进一间课室，见到来支教的发展小学教导主任吴醒坚正全情投入地给学生上数学课，课堂气氛生动活泼，学生留心听讲，积极举手回答问题，与老师互动较好，看得出学生喜欢这样的快乐教学法。

　　塔冈小学的何校长高兴地说：“想不到支教老师这么主动，刚开学几天就来了，他们给学生带来了新鲜感，给这里的老师带来教学新经验，像我们这样的农村学校，很需要他们的帮扶。”

　　赵带显告诉记者：“蓬江区教育系统去年初开始全面推行城乡均衡教育以来，该校与禾冈和塔冈两间小学结对帮扶，派出５名教学骨干去支教。为了做到最好，确保实效，支教老师所授课程都要在本校先上公开课，通过评议合格才送到农村学校去。为了进一步提高老师的素质，还派骨干老师赴杭州拱宸小学接受全国四大名师之一的黄崧舟培训。一年半的实践证明，已取得互利双赢。通过这个平台城市老师可以帮助农村学生开拓视野，提高了农村老师的素质；并通过互动增进了城乡老师的交流和磨练，使城市老师教学修养得到进一步的提高。”

　　说起支教，江华小学的唐兆良校长表示：“要把我们的年轻老师送到最艰苦地方去锻炼。”该校找了蓬江区最偏远的天乡小学和河山小学结对帮扶。

　　来到天乡小学才知道原来这里的条件这么简陋，课室还是盖瓦的。校园里传出支教老师周健华用标准的普通话朗诵课文的声音。她今年５月已经来支教过一个月，这次是她第二次来到这里，她对记者深有感触地说：“当初很不适应，但后来感到这里设施虽然简陋，条件艰苦，但是学生思想朴素，师生融洽，很快就适应了。”

　　天乡、河山两间学校都缺乏安排支教老师住校的条件，因此到这里来支教的老师都是早出晚归。天乡小学的谭校长称赞他们说：“他们给本校带来了很多实用的教学信息，对本校的语文教改帮助很大，可是，这里条件艰苦，辛苦她们了。”

　　胡绮华刚休完产假就下乡到天乡小学支教。每天６点起床，将几个月大的孩子送到母亲家，然后搭上本校到河山小学的两名支教老师就往帮扶的学校赶。晚上五六点回到市区再把孩子接回家。午饭要自己在学校做。深夜哄孩子入睡后还要备课。她是责任心很强的人，那次台风“派比安”登陆后，洪水淹了通往天乡小学的路，耽搁了上课时间，急得她直掉泪。她说，“对这样的工作你说不辛苦是假的，但是我无怨无悔。苦点累点无所谓，只要看所教的孩子有进步，心里就感到高兴。”

　　记者了解到，江华小学团支部早在２００４年就开始与天乡小学开展手拉手活动了。该校的政教处副主任黄艳说，第一次走进天乡小学简直不敢相信这是一间学校，厕所是危房，连解手的地方都没有，因此，她组织本校的团员进行了一个学期的送教上门活动。当年亲自组织一辆货车将教学物质送过去的情景仍记忆犹新。

　　据蓬江区教育局有关负责人透露，到农村支教的都是市区上等级学校的教学骨干，至今共有５０多人，每个学期为期一个月，他们付出了艰辛的努力。
　　孩子是八九点钟的太阳，是新农村的希望，但是城乡学校差距大的现实需要全面推行城乡教育均衡发展，通过城乡结对帮扶能更快地托起新农村的“太阳”。 （图／文 本报记者 周华东）