本报讯 近日，新会区大泽镇的余先生向本报新会记者站投诉称，今年暑假，其儿子小余所在的学校寄来了两张通知书，一张写着成绩“合格”，“同意升学”；一张却是有２０多名教师签名的留级通知书。９月１日，小余拿着通知书到学校报到准备升读高二时，学校不让他报名、注册，要求他留级。

收到两张通知书

　　今年１７岁的小余是大泽人，５月他转学到了大泽某高中高一的网络班就读。一个多月后，小余参加了高一期末考试，成绩不理想。暑假期间，小余的家人收到了学校寄来的家长通知书。通知书上有小余的期末考试成绩及平时表现说明。从小余的通知书上可以看出，小余在校表现一般，但是在“操行评级”一栏的标示为“合格”，“升或留级”一栏标示也为“升”。

　　孰料，几天之后，小余的家人又收到了该学校寄来的留级通知书。留级通知书由学校的一张通知书和一封手写的材料组成，材料上写有小余在学校的表现情况，在材料的末尾，还有２０多位老师的签名。

　　为此，小余的父亲余先生既奇怪又有些气愤。他说，学校寄来两张截然不同的通知单，在一定程度上伤害了儿子的自尊心。另外，学生留级为什么需要这么多老师签名？

班主任疏忽造成

　　为此，记者专门走访了位于新会区大泽镇的该所高中的有关负责人及老师。该校负责人表示，出现两封通知书的情况，主要是由于班主任叶老师一时疏忽造成，学校也为此表示歉意。

　　据该校负责人介绍，小余于今年５月转到该学校。今年期末考试，小余的成绩很不理想，有５门科目没有及格，并且小余在校表现不好。按照有关规定，学校要为不及格的学生安排补考。补考之后，再由班主任统一给学生家长寄通知书。由于小余所在的高一网络班的班主任叶老师暑假要去广州培训，所以她提前寄出了学生的家长通知书。

　　后来，不知道出于什么原因，小余有一门功课没有参加补考，学校决定让他留级。根据学校规定，学生留级要该年级全体任课老师集体讨论，然后才能决定。通过该校高一年级任课教师集体讨论，最终决定了让小余留级，并且全体任课老师都签了名。于是，叶老师又给小余家长寄去了一封留级通知书，顺便也把带有教师签名的讨论材料寄过去了。

　　目前，学校经深入了解，获悉小余不愿留级。学校领导和老师经过深入讨论研究，决定让小余“带课升级”，即要求小余及时参加并通过补考，方可毕业。 （本报记者）