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2006-8-20 9:53:29
江门日报 |
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阅读课外书籍是素质教育的一个有机组成部分，是学校教育和家庭教育的必要补充。根据《全日制义务教育语文课程标准》规定，六年制学生的阅读字数不应少于１５０万字，每周应安排一两节阅读课，但是目前许多学校仍很难达到要求。小学阶段是养成良好的课外阅读习惯阶段，对于小孩的成长和终身学习将会起到关键的作用。
因此，学生的课外阅读不能不引起社会、学校、老师和家长的重视。首先，学校、老师、家长要为孩子们创造一种良好的课外阅读氛围，让小学生喜欢阅读课外书籍；一些少儿读物的出版社要把好图书质量关，减少少儿图书的差错率，多出版一些质量高、经典的少儿读物；有关部门要对少儿图书的质量进行把关，杜绝庸俗和暴力内容的出现，以免对小孩的成长产生不良影响。
其次，学校要进行合理的引导。学校可以少布置一些手写家庭作业，将看课外书作为家庭作业的一部分，并引导学生从课外读物中吸取有益的精神营养；教师可依据学生的年龄和能力，帮助选择一些合适的儿童书目，如《格林童话选》、《十万个为什么》、《钢铁是怎样炼成的》等等；班主任可以以班级为单位创设课外阅读氛围，定期出黑板报，举行班级课外阅读故事会等，创设各种形式的阅读机会，提高学生课外阅读的兴趣和范围。
最后，家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子读课外书的兴趣，另外，家长还可以利用社区的图书资源，引导孩子积极学习。 （江讯） |
《江门日报》2006-8-20日 A3版 【 青苹果·校园专刊 】版
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