本报记者 余太平

８００分的风采

叶韵思８３４分

伍倩影８０８分

罗姝８３４分

翟童瞳８３１分

黄少娟８２８分

高三部分教师与综合、单科８００分以上的学生合影。

学生科技活动

学生研究学习

　　侨乡七月，激情迸发。当全社会都把目光投向高考成绩的时候，江门一中以她优异的成绩再次成为侨乡人瞩目的焦点。在２００６年高考中，该校传承辉煌，再奏凯歌，尖子生涌现，取得总分８００分以上的有５人，居江门五邑学校之首；单科８００分以上的有２１人次，获江门五邑学校之冠；总分上重点线的有２７５人，获江门五邑学校第一；总分上本科线及总分７００分以上的人数突破去年人数。

　　熟悉江门一中的人都知道，２００６年在江门一中办学史上极具历史意义，该校从历史悠久的蓬山校区整体搬迁到江海区新校区，克服了从走读管理到全寄宿管理转变过程遇到的各种困难，刚刚又以高分数通过广东省“国家示范性普通高中”督导验收组初期督导验收。于纷繁复杂中再夺桂冠，这是全体师生发扬“务实求活，和谐发展”的优良传统，励精图治，锐意进取，辛勤的汗水换来的丰硕成果。一中人不仅消除了不少市民、家长、学生甚至教职工对江门一中搬迁会否对教学造成影响的疑惑，更用行动再次向世人证明，她无愧于“侨乡名校”的称号，她可以从辉煌走向辉煌。

“创示范”成效显著

名校晋升“国家级”

　　有着悠久办学历史的江门一中，在一代又一代一中人的努力下创造了侨乡教育的辉煌：上世纪６０年代初就被评定为广东省重点中学，１９９４年学校被评为首批广东省一级学校。

　　跨进新世纪的２００２年，江门市政府十一届第４６次会议上，市政府把江门一中确定为首批创建广东省国家级示范性高中的学校，并和学校投入大笔资金，按照国家级示范性高中一类地区的标准，高起点规划、高标准易址建设全新的现代化校园。江门一中以此为契机，发扬“敢为人先、永争一流”的精神，开始了腾飞的“第二次创业”。

　　三年来，学校领导和广大教职工在创建领导小组的指导下，就办学思想、办学体制、资源整合、学校管理、队伍建设、德育工作、课程改革、教学方法、教学手段、校园建设、打造品牌等方面，充分利用各种资源，依托深厚的历史文化积淀，继承与创新结合，做了深入的探索和大量卓有成效的工作，使学校取得了突破性的发展，教育教学质量持续攀升。目前，学校全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，办学理念先进，办学目标明确，班子团结务实，老师安教乐教，管理规范有序，学生尊师守纪，学校布局合理，校舍品位高档，校园宽阔优雅，设备设施先进，教改深入开展，高考连创佳绩，办学效益显著，示范辐射较好，成为一所充满活力和深得干部群众认可、赞扬的普通高级中学。６月２４日，顺利通过省“国家示范性普通高中”督导验收组初期督导验收，成为江门五邑地区首所“国家示范性普遍高中”。

以人为本　加强管理

夯实可持续发展基础

　　秉承传承与发展的宗旨，江门一中与时俱进，确定了以人为本为核心的“发展教育理念”，并建立和完善适合这种理念的新的管理模式，构建科学、人本、务实、高效的现代管理体系：一方面通过实施以“四制”（校长负责制、全员聘任制、结构工资制、财务预算制）为主要内容的全方位内部改革，创新学校的管理体制；另一方面，结合学校日常教学活动，构建主体性管理模式和以年级组为核心的网络式管理结构体系，实行岗位责任校务公开制度等等，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

克服困难　探索实践

全寄宿管理模式受认同

　　 ２００５年９月，江门一中正式入驻新校区。漂亮的校园，完备的设施，让江门一中师生兴奋之余，但也面临不小的困难。一方面，开学不久，学校有时会受到周边工、农业设施散发出来的刺激性气味的干扰，师生、家长、社会反应强烈，学校对此高度重视，多次向市政府、市人大、市政协、江海区、环境保护局、市教育局等部门联系，得到积极的回应，收到良好的效果，至下学期末，已很少再闻到刺激性气味。此外，学校还征得多方面支持，在校园内广植高大树木。目前，一个满目青翠、环境怡人的校园正初露芳容，地理园、生物园、校友林穿插于高楼之中，条条小道错落有致，绿色扑面、幽静整洁的校园让人备觉清爽。

　　另一方面，由于学校离主城区较远，学校采取了全寄宿管理模式。对于这一新的模式，学生、老师、家长不仅极为关注，也有不少担扰和疑虑。经过一年的实践，这一管理模式正逐步得到师生和家长的认同。

　　搬迁后，学校既充分利用新校区的雄厚硬件设施设备，使其使用率更进一步提高，支持新的课程改革教育教学需要，又充分利用全寄宿学校的优势，合理安排学生的休闲、学习、娱乐和活动的时间，使他们能在一个舒适、和谐的校园里，高效率地学习；并制定了一系列新的符合寄宿性学校要求的规章制度，以及从后勤、教学、学生活动安排等多方面全力保障学生在学校的学习生活井然有序：如配备专职保安队伍的全天候严密巡值，专门成立了宿舍管理委员会，建立校医室，配备专职医护人员为学生的医疗保健和营养配餐提供有力的保障。

　　同时注意加强与外界的沟通，如安排学生看电视、上网，设立开放日，让家长到学校探访学生，有效地加强对学生思想、心理、身体、学习各方面能力的培养，培养具有和谐、开创性、发展式的人才。

完善机制　优化环境

打造优质教师队伍

　　“才高为师，德高为范”。高素质的教师队伍与良好的师德修养是学校发展的内驱动力，是兴校之本。为了打造一支高素质的教师队伍，江门一中创造性地采取了三点举措。

　　举措一，更新教育观念 学校引导教师突破“应试教育”的园囿和篱笆，努力推进素质教育，开展创新教育，努力实现学生观、人才观的转变。

　　举措二，优化成长环境 一方面致力于创建一个具有宽松氛围、人文气息的校园环境，让教师得以修身养性，形成高尚的人格和师德，并通过多种多样的形式开展传承优良传统、发扬一中人精神、树立良好师德师风的教育活动；另一方面，通过构建学习型的校园，为教师的专业发展提供良好空间。

　　举措三，完善发展机制 在“做人与成才、知识与能力、继承与创新并重”的思想指导下，坚持以“构建三大工程、三型教师队伍，建立完善四种机制”为核心，（“三大工程”即“名师工程”、骨干教师培训工程、青年教师培训工程；“三型”教师队伍即构建导师型、学者型、教育专家型的教育队伍；“四种机制”：即正确的导向机制、科学的选拔机制、长效的激励机制、能动的典型带动机制）努力培养一支高素质的教师队伍。

　　几年来，我校的“名师工程”、骨干教师培训工程、青年教师培训工程，不但培养出了一批具有一定知名度的“名师”，更重要的是以此带动了一大批教师迅速提高了师德、师能。目前，我校有特级教师２人，高级教师１１５人，研究生６人，占专任教师总数的５３．８％，为江门五邑最高，３５岁以下教师占全校教师人数的３８．７％。全国优秀教师、南粤教坛新秀也在不断涌现：余顺安、曾传鎏、杨青兰、钱华、冼惠茹、徐雁平、李柏榆等老师分别荣获国家、省授予的“全国优秀教师”、“全国师德先进个人”、“南粤教书育人优秀教师”、“广东省教育系统关心下一代优秀工作者”、全国“五好文明家庭”及省“五好文明家庭”等称号。在职教师中，参加广东省“百千万人才培训工程”百名教育专家培训２人，名校长培训１人，市级名师培养１４人，４人被聘为市“特约教研员”。原任校长吴军被为“广东省名校长”，现任校长被评为市“十佳校长”。

德育为首 分层教学

全面提升学生素质

　　学校确立了培养“崇德、慎思和高尚人格的可持续发展的人”的德育目标，从组织领导、实施方案、师德建设、校园文化、主题活动等多层面，建构了以人为本、全员、全方位、全过程的德育网络体系。

　　在此基础上，学校坚持以学生为主体，积极推进新课程改革，全面提高教学质量：在通用技术、研究性学习、社区服务与社会实践等领域进行卓有成效的探索，而且扎扎实实地开设选修课程和校本课程；专门开设了学生研究性学习网站，该网站在全国中小学特色主题网站展评活动中荣获二等奖并被评为“教育特色主题网站”。近三年指导学生研究性学习课题５６０项，学生开展研究性学习的兴趣浓厚。每年，学校开设选修课程达８０多门，其中校本课程６９门，全校开设选修课的教师占科任教师的９０％以上。

　　同时，有效实施德育上和教学上的三分层和六分层的分层教学，让每一个学生身心得到健康发展。德育方面的三分层：首先，根据学生身心发育的特点对事物的认知程度及心理的承受水平，把高中三年细划为六个学期，使德育内容有个时段上的循序渐进的分层；其次，因人、因时、因性、因事而宜，划分出党员、学生干部，重点班、普通班，特长生等群体，以便于因材施教，使每个学生都得到适当的提高，使德育对象有个不同个体上的分层；再者，在德育教育中，分为常规性的学生守则和校纪校规等的教育和主题教育，使德育在形式和序列上有明显的分层。

　　六分层是一个相对具体的教学系统，在“面向中上、以高带低、全面提高”的指导思想下，从六个层面把学生进行细分。作为一所省级重点中学，江门一中有责任为重点高校输送人才，因此，“面向中上”是一中必须坚持的原则之一；然而，因为学生进校时的水平层次不齐，有些学生的基础相对薄弱，一中在“面向中上”的原则指导下，也必须兼顾这部分基础相对落后学生的需要，用该校老师的话说，就是不能放弃一个学生；所谓“全面提高”，是指学校争取让每个学生都有提高，对于每个学生个体而言，也将在德、智、体、美、劳等各方面得到提高。

　　 由于全面贯彻素质教育方针，以德为首，五育并举，学生的综合素质明显增强，促进了教育教学质量的提高。三年来，高考录取率达９８％以上，１人获高考总分状元，１０多人次获得高考单科状元，总分８００分以上２０人，近３０人考入清华、北大。在学科竞赛中，有８名学生获全国一等奖，１６人获全国二等奖，２５人获全国三等奖，３１２人获得省级奖励。

　　站在“国家级示范性普通高中”这一新起点，全体一中人将上下一心、锐意进取，再创辉煌，继续为江门市的普教事业贡献自己的力量。