走进江门市九中，“德育为首、智育创优、面向全体、全面发展”十六个大字映入眼帘。该校政教处的谭主任向记者介绍道，学生就像一艘帆船，学习知识犹如动力，思想品德则是整艘船航行的方向。为了让同学们能够朝正确的方向航行，学校把德育教育作为工作的重点来抓。

“养成教育”解心理疑难

　　据谭主任介绍道，九中将“养成教育”当作学生日常行为的一种规范，从学生心理等各方面正确引导学生，使学生更好地把握自己的日常行为方向。学校通过橱窗宣传栏、主题班会、专题讲座等对学生的道德品质进行教育。谭主任还告诉记者，学校设立的一些新的专题教育辅导也受到了广大同学的欢迎。

　　初三（１）班的俞同学对记者说，以前自己有些心里话不知道该向谁倾诉，感觉好苦恼。自从学校有了心理老师和开设了心理咨询室后，自己便有了倾诉的对象。每星期都会有两堂课的时间，让他们找到心理老师聊聊天，把心底的话说出来后，感觉舒服多了。有些同学不愿意与老师面对面谈话，还可以把要说的话写下来投到学校的心理信箱里，很快，老师就会在学校橱窗栏的“心语回音”栏目中一一解答了同学们的疑问。该同学还告诉记者，现在这个栏目已经成为最受同学们欢迎的栏目，课余时间会有很多同学围在“心语回音”栏目前细细品味心理老师回答的话语。

　　该班的另一位余同学反映，经过对学校“养成教育”制度的学习，她感觉自己的身心都受到很大的教育，思想得到了很深的启发。她认为：“养成教育”虽然是从小事着手，但是该教育对诸如“把衣服束起来，把头发修剪干净整齐”等日常生活的细节都注意到了，同学们平时从这些点点滴滴开始做起，久而久之便能养成良好的生活习惯。

辅导“双差生”双管齐下

　　另外，“双差生”的辅导工作也是九中德育工作的重点。学校设立了帮教制度，每位老师均被安排指定对“双差生”进行思想和学习进行双重辅导；学校还要求老师和学生家长进行互动，及时交流学生的情况，时刻关注学生动向，使学生在学校和家长的帮助下身心都逐渐步入正轨，不断进步。

　　该校初三（４）班的夏同学曾经因为误入歧途、结交了不良朋友而沉迷于电子游戏机中心，无心向学。学校得知后，马上组织专门的老师给他进行辅导。在老师和家长的共同努力下，夏同学无论是学习上还是思想上都有了很大的进步，还在全国初中化学竞赛中获得了江门市二等奖。现在他已经从九中顺利毕业，并且如愿升上了高中。他向记者表示，他最想对母校说的话是：感谢母校老师们对他的爱护和帮助，让他“浪子回头”，考上了高中。（本报记者 吴燕彬）